第52章超凡子弟
“凭什么说记忆回路可以永久保存?记忆回路才出现没几年你哪来的证据?”
“沿着记忆回路外围往外延伸坐标轴,延伸线能受记忆回路作用保存?即使可以,延伸线的存在也破坏了记忆回路严谨,确定不会导致记忆回路出错消散?”
“在开什么玩笑,就是构建不了灵能式回路才听你说什么尺规观,你现在告诉我建立尺规观的前提是构建一个记忆回路?我要是能构建出记忆回路还用听你讲这些?你搁这跟我死循环呢?”
“硬瞎编乱造个思维界就忍了,讲点实际有用的东西行吗?我连条直线都画不出来你扯这些有鬼用?”
过分嘈杂,有刘子江刻意放纵的因素在其中,大多数新生无法察觉,但时刻维持规整条约的周明早已发现,刘子江威压全教室的除了他那张死人脸,更多是因为笼罩教室的某个“场”的作用。
现在刘子江关了自己的龙威,明显是应允这些学生随意插话提问,刚才提问最显眼的就是坐在刘子江身旁的学生,直接站起发问,肯定是得到了刘子江的同意。
不过刘子江同意了就可以这么不讲礼貌嘛?现在的老师可是周明,该征得的同意得是周明才对
学生的情绪都不甚友善,刚刚步入里世界的超凡者新生,尚未经过磨砺毒打,十个里有七个是自以为是谁都看不惯的的心态,对于第一节课就上台显摆的同阶新生更是或多或少的没有好感。
来自提问者的水平也不一,有些人问的还能看,有些提问让贤者周明疑惑人类怎么会提出这种弱智问题。
周明无视了别人的大小声,不变的声调回答他们的提问,至于听不听得到,非考虑范畴。
“有提问举手示意,非允许打断不予解答。”不含情绪的强调一句,接着说道:
“记忆回路的作用是保存,在未对记忆回路整体运转规则造成大的影响的前提下,往外续接纹路,会受记忆回路作用一并被保存在思维界。”
这一点在蓝星的教材上是有的,但才刚入学的新生满脑子都是半位面、超凡者、灵能式、以及衍生出的回去后在普通人面前装X打脸的剧情,没几个会去预习教材,偶尔有点兴致的也不会看这么远。
除了有超凡者家庭背景的,早已受过此类教育。
主动学习,对有些人是快乐,另一部分人是天方夜谭。
依然坐在刘子江身旁的男生,似乎是为了给周明所说的话一个面子,这次他举手示意。“照这么说,我们在以往的灵能式上外缀记忆回路即可,为什么还有那么多老师和教授在天天忙着翻新修改旧灵能式。”
显然是懂行的,颇具考较意味的提问一出口,听得懂的学生立马瞧好戏的看着两人。
换做正常老师还不会有什么,但被质疑者是周明这个
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