马娟在学校等到学生下课,找到班主任老师,问了下孩子的情况。
老师说安好主要是精力不能集中,上课总是溜号。
“小手乱动,一会儿打开文具盒,一会儿又是合上,教室里一点点的异常声音,他都能听得到。东张西望的,从来没有全神贯注的时候。我说过他,可是不管用,他不由自主的就又是乱动了。包括坐姿,我们要求挺直脊梁端坐,可他身子扭成了几道弯。他坐不住啊!”
马娟脑子嗡嗡响着,她懂医,立马想到了儿童易发的一种病,多动症。
可又不是很像,多动症的孩子都很淘气,可安好不淘气,淘气也是蔫吧淘。多动症的孩子脾气也不好,容易焦躁。可安好还算听话,也比较老实顺从。
“老师!这孩子叫您操心了!还得麻烦您多提醒他集中精力听课。放学后,我们也要提醒他。真怕他继续这样!”
老师点头,“我会的,之前也没少提醒他,我会多加他的!”
“谢谢老师!给您添麻烦了!”
“不用客气,咱们共同努力一下吧!放学之后,你们做家长的多陪陪孩子,督促他一气呵成写完作业。陪着他去做他感兴趣的事情,慢慢会扳过来的。”
“好的!谢谢老师。”
离开学校,马娟来到新华书店,买了几本与多动症相关的书籍。
越看越是害怕,书上说这种病必须早治疗,否则成年之后,会形成性格障碍,影响婚姻和工作。
她第二天就请假带孩子到省城儿童医院去做了检查,果然是这种病。
医生说安好的症状不是很典型,属于比较轻微的一种,现在干预是完全可以治好的。
医生开了口服药,马娟将药收了起来。
她并不打算给孩子服用。
觉得那种抑制孩子中枢神经兴奋的药还是不用为好。
她准备采用增强注意力的一些方法来帮助安好缓解症状。
她于是又是想离开大院了。
觉得大院闹闹哄哄不利于安好安静下来。
回到家中,她将孩子的情况和安虎说了,然后就是一边擦眼泪一边叫安虎想办法。
“那个病没那么严重吧?安好智力没问题,慢慢会好的。”安虎安抚媳妇。
“你说的轻巧!咱们不帮助他,他怎么可能自己好了?”
“没说不帮他啊!”安虎蹙眉。
“就这个破大院,怎么帮?一天到晚闹闹哄哄,安好若能静下来才怪呢!”马娟擦一把眼泪,瞪了安虎一眼。
“这能影响啥?不就是咱和二姐两家人住嘛!”安虎觉得马娟就是矫情。
马娟白了安虎一眼,“还有大爷呢!大爷总是喊安好下棋。”
安虎忽然两眼放光,他一拍大腿,说道:“哎!你还别说!下棋没准治这个病呢!下棋最能令人精力集中了!正好安好喜欢下棋,因势利导,或许就有作用。”
马娟沉默下来思考着。她在权衡利弊。
安虎说的是有些道理,但还是不能住在大院里。大院不清净,不利于安虎集中精力学习。她还是想搬走。
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